过度焦虑阻碍安全感的获得
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三、父母过度焦虑和缺乏儿童自信,阻碍了儿童安全感的获得。
军队上小班,平时很容易焦虑,很难放松,一点小事会让他害怕。一次老师组织孩子抓西瓜虫。其他孩子很兴趣,但他无论如何也不敢。老师多次保证西瓜虫不咬他,军队拒绝,最后痛哭流涕。在家里,睡觉不能关灯。因为害怕恶魔,一个人在房间里玩也不行,妈妈离开一会儿军队就会哭。老师和家人都很头疼。
根据案例的说明,军队是没有安全感的孩子。缺乏他的安全感有很多原因,但父母和老师教育的方法和态度确实是主要原因。父母的处世态度对孩子有重要影响。从生命的开始,孩子们将根据周围成年人的态度调整他们的言行,以更好地适应周围环境。这种适应能力使他们从出生开始就可以适应外界,同时也使孩子受成人错误态度的影响,形成不良的思维方式,最终导致错误的行为方式。父母总是小心,怕孩子受伤总是紧张,这种紧张不安的种紧张不安的感情会默默地影响孩子的处世态度。孩子们会认为世界充满了危险,这是不可靠的。在他的世界里,只要母亲不在身边,我就不敢……因为我不能照顾自己。或者,每次面对新鲜的东西、陌生的人和陌生的环境,我都会感到不安。因为害怕受伤……
关于儿童心理学叛逆期的研究,3岁左右是儿童的第一个叛逆期。在这个时期,孩子开始对父母说不,开始独立探索周围的世界。在这个时期,如果父母采取包容和支持的态度,孩子长大后很容易对新鲜事物有好奇心,乐于探索,更容易获得安全感。相反,如果家长采取冷漠、压制的态度,因为害怕受伤而压制孩子的探索行为,孩子长大后容易对新鲜事物反应冷漠,有退缩行为,难以获得安全感。
但是,在我们周围,孩子拿着剪刀,大人紧张地喊着小心的孩子放慢速度小心地过马路,大人拉着孩子的手过马路很放心。类似的过度焦虑会阻碍孩子的安全感获得,也会相应地阻碍孩子的探索性发展,导致孩子的退缩行为恶化。大人这样的护理方式,对孩子来说更加拘束,对孩子的长期发展无疑是有害的。
同时,安全感的获得也来自孩子对自我保护能力的肯定。如果孩子意识到自己有保护自己的能力,他会觉得周围的世界是可控的,所以很安全。孩子积累了一定的自我保护体验后,孩子积极评价自己的自我保护能力。我有保护自己的能力。那么,安全感也更容易得到。佛洛伊德认为,早期安全感的获得将有助于儿童健全人格的发展。
每个孩子都是一个活生生的生命。而生命与非生命的一个巨大区别就在于:生命是发展而不是停滞的。因此,真正意义上的呵护应该重在为孩子的健康成长创造条件和机会,而不在于迁就孩子现有的发展水平,被动消极地应付。呵护生命,就要增强孩子的自护能力,就要让孩子学会承担自护的责任,更要给予孩子一个充满安全感的心灵。
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