家庭教师指导:教育孩子讨厌唠叨
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儿童是心理和行为不成熟的个体,需要指导和培养儿童。但是,家庭教育有一个常见的问题,那就是父母不断提醒他们,不断催促他们。
指导和唠叨有所不同:指导亲切,语言简洁,唠叨含有责任、警告因素的指导是促进,启发孩子独立处理问题,唠叨是极度不尊重和不信任的指导结果使孩子情绪稳定,心情舒畅,唠叨是反复的单调刺激,使孩子烦恼、反感、无聊,结果形成孩子的行为惰性,不叫几次,孩子就不会做这样的恶性循环
心理学认为,一个人唠叨是自己不相信自己的表现。对自己说话,做的事不安,一次又一次地重复。软弱紧张的人特别容易唠叨,孩子在这种环境下生活,也会成为没有自信、浮躁的人。因此,唠叨与培养孩子良好的个性是违背的。
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