让孩子学会爱你
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经常听到一些家长说,在日常生活中,当父母有困难或身体不舒服时,孩子很少能积极表达他们的关心,甚至有些孩子明明知道他们的父母很忙或不舒服,他们着他们去讲故事或带他们出去玩,很少理解他们的父母和父母。对他人缺乏关心和同情的现象非常普遍。现代社会对人的素质提出越来越高的要求,不仅要有健康的身体、广泛的知识和聪明的智慧,还要有良好的人格、个性品质和社会适应性。其中,善良和爱人是非常重要的一个方面。一个人是否有爱、同情、对人是否善良,直接决定对人、事、物的态度和行为,从而决定他在各个方面的发展和整个社会的发展。特别是进入21世纪的今天,为了形成团结合作的团体,需要人与人之间的关心和同情,共同解决人面临的共同问题。只有这样,个人才能得到最大限度的发展,自我完善自立也能得到最大限度的休息。正因为如此,世界各国不断呼吁,不仅要教育孩子学习生活,学习,还要教育孩子关心,重视培养爱、同情、友好等良好品质,把它视为未来社会和个人发展的关键和希望。
父母应注意日常生活中对孩子的爱、友好等质量的教育。父母给予爱的同样进展,引导孩子感谢爱自己的人和回报的心,学会用力关心别人。例如,知道父母不仅要工作,还要照顾自己,体谅父母,关心父母,给他们倒水,做拖鞋,做能做的事等自己的事尽量自己做,看到父母不舒服或累的时候,不给他们添麻烦,不给父母添麻烦
同时,特别需要指出的是,在培养孩子关心他人、对他人友好的同时,要注意引导其感受行为的积极结果。有一些孩子很有爱心,对人很友善,心中有他人,有好吃的先想到别人,有好玩的先让给别人,看到别人有困难了总能主动地去关心..,可是每一次的友善和关心,得到的却是消极的结果,如自己总也玩不上喜欢的玩具等。时间久了,不和这是家长还是孩子都会有一种“好心没好报”或“吃亏”、“窝囊”的感觉,以后就不再愿意这样做了。这时,需要成人,包括家长和教师有意识的引导,积极肯定孩子的友善、关爱等行为,并在同伴面前给予及时的表扬,让孩子知道这样做父母、老师、同伴都很喜欢,使其得到情感上的满足;同时,也不妨奖励奖励孩子,如因为孩子特别会关心人,下次再有好玩的就让他先玮或满足其一个愿望等。这样,孩子体验到积极的行为结果,其良好的行为才可能得以保持。
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