三年级孩子不认识白蜡烛是无知吗 孩子不认识蜡烛是课本落后了吗
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对现在的孩子和以前的孩子来说,接触的东西是完全不一样的,近日,杭州一名来说在进行科学实验时,发现绝大多数孩子都不认识白蜡烛,让老师对于此事思考,究竟是孩子无知,还是课本出错了,孩子不认识白蜡烛是无知吗?接下来本站小编就来说一说。
近日,杭州的孙老师在课堂上做了个实验,指着白蜡烛问三年级的孩子认不认识?结果全班95%的同学不知道白蜡烛,甚至有的孩子说是塑料条。不仅如此,孩子们对生产队、台式电脑等词也很陌生。
最典型的就是划火柴点燃酒精灯,跟十年前不同,现在的学生很多都没见过火柴,一看忽然冒出火焰,全班都吓坏了。
“我当时演示划火柴,旁边同学吓得直接跑到教室外面。”孙老师无奈地说,“很多学生都不敢点,怕被烫伤,胆大些的男生点火柴,女孩能躲到几米开外。
老师讲台上划根火柴,胆小的女生逃到了教室外……是孩子无知,还是课本OUT。
其实这也并不是孩子无知的表现,也不是课本落伍了,而是孩子所处的生活环境变了,很多小孩子一出生就在一个优越的家庭环境里,对很多事物都感觉到陌生,大多数事物只不过是没有接触过而已。
就如同我们一开始对互联网一无所知,然后慢慢探索发现,课本也没有落伍,毕竟课本不可能什么都教,它又不是百科全书,只是在一定的层面上教孩子一些固有知识。
目前部分科学题目的题型比较陈旧,已经被现代技术淘汰了,但却一直没有更换,会对学生的认知产生一定的干扰。
有一些老师表示,挂点滴的瓶子,以前都是玻璃的,现在改用软塑料袋装,点滴液会滴下来的原理发生了一些变化,再拿老的问题去考察,意义不大了。
还有就是家庭电路,现在都用空气开关和电子式电能表,但我们的教材中依然是闸刀开关和机械式电能表。
初中科学经常会用一些看起来“过时”的内容举例,学生们没有见过或体验过,学起来经常一头雾水。
比如讲到大气压,会以农村的抽水井为例,讲到杠杆,就会讲到以前市场里用的杆秤,这些在日常生活中,尤其在城市里都不算常见。
因此最重要的是对于孩子来说,学校的教育不能仅限于书本,应该多一些实践,家长也要多带孩子出去走走,对于一些东西可以教给孩子认识,但是没必要要求孩子完全掌握,只是教孩子对以前所处生活的一个了解。
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