在孩子工作的过程中欣赏孩子
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利用评价的第二个原则:在儿童工作过程中评价。
评价的简单与赞扬和报酬相同,如果两者对孩子完成的良好行为、取得的优秀成绩更多,目的是给予孩子肯定的评价,评价的更大作用应该是对孩子工作的过程、努力的过程
周弘老师有很好的经验,值得每个父母学习。总是让孩子努力,但是不让孩子尝到成功的甜点,他是从哪里来的呢?让孩子品尝成功的甜点有诀窍,可以称为苹果原理充足。跳一跳,就够了。父母在接受孩子现在的成绩的前提下,必须承认孩子和孩子的不同,面对孩子每次的成功和失败,最初教孩子说话和走路,对未来充满自信和希望。根据孩子的实际情况,不要把尺度设定得太高,要设定在孩子能得到的范围内。让孩子在成功的良好感觉下轻松愉快地飞翔,否则只能痛苦地慢慢爬行。
根据这个原则,议:
第一,为儿童设定小目标。
不要认为如何称赞孩子。根据孩子的实际情况,为孩子设定足够的小目标本身就是有效的评价,在这种情况下的评价不会产生副作用。
某炼钢厂员工生产效率低的故事。有一天,公司的社长去工厂视察,他问当天的日班工人产量,把这个数字写在身边的大黑板上,除此之外一句话也没说。那天晚上,夜班工人看到这个数字,知道这个数字代表的意思后,决心超过这个产量。果然,第二天早上,原来的数字不见了,黑板上的数字是新的,高得多,那是夜班工人的产量。日班工人又不服气了,他们努力工作了一天,终于又改写了产量。这样,工厂的生产蒸蒸日上。
值得注意的是,在这个故事中,工人没有从他们的行为中得到任何真正的好处,正是跳跃,得到的目标激发了他们的热情和力量。设定合适的目标。跳一跳,足够是一个很好的形容。如果孩子不需要跳跃就足够了,就失去了目标的意义。但是,跳起来也不够的话,就不能让孩子有成功和自信,反而有可能让孩子感到沮丧。
这个目标是如何设定的,第一,父母应该正确认识孩子的能力和现实条件,不要急于成功,第二,在设定目标时应该和孩子一起决定,不仅可以听取孩子的意见,还可以使孩子更加积极,第三,如果父母不能正确把握孩子的状况,最好和孩子的老师商量,第四,为孩子设定只要努力就能得到的目标,周弘老师为女儿设定的目标是背圆周率小数点后的1000位数字
加强儿童的目标意识。让这个目标扎根于孩子的心中。例如,可以把目标写在墙上悬挂的黑板上,或者用彩纸贴在墙上。如果目标有一定的时间限制,给孩子目标日历,目标应该完成的日子明确记载。
让孩子养成晚上睡觉前问自己的问题:今天我为我的目标做了什么?虽然不要求孩子记日记,但是鼓励孩子在目标日历上写点什么什么。比如画上一张笑脸。
给孩子找个竞争者。一个竞争对手可以大大鼓舞孩子,但如何选择竞争对手也是个问题,可以让孩子把某个同学当竞争对手,但目标不要太高,每次盯着第一名,让孩子选择比较熟悉的,成绩比自己的同学稍微好一点。同时,要多和孩子说话,告诉孩子友谊第一,不要让孩子产生对竞争对手的敌意。让孩子自己和自己竞争也是一个很好的方法。例如,周弘老师训练女儿的计划,每次给她时间,让她和自己比较,故意告诉女儿她的速度一次比一次快。这样,孩子的自信越来越强。
在小目标达成后给予适当奖励。奖励最好是非物质的。例如,当天晚饭时,给孩子的座位放一个漂亮的垫子,让孩子在晚饭前说话,家人庆祝。也可以参考我们以上的做法,让孩子自己颁奖。或者让孩子选择自己喜欢的东西,看电影,玩电脑游戏,去肯德基吃饭。
第二,在孩子犹豫不决时给予支持和鼓励。
评价最有效的时候,应该是孩子想跳而害怕的时候。这时,评价是一只有力的手,在孩子后面用力推。
尽量不要用奖励诱惑孩子。孩子毕竟不是马戏团的动物,报酬有效,但副作用也很多。我们必须让孩子前进的动力来自自己,而不是外在的诱惑。
不要过分强调孩子的潜能。强调孩子“一定能行”。这种办法对一部分孩子管用,而对另一些天性比较胆怯的孩子来说,可能反而增加了心理负担。
给孩子一个示范。如果你玩过一些刺激性的游戏,比如拓展或蹦极,你就会有这样的体验,前面的人对你影响很大。如果排在你面前的人玩得很好,而且看起来很开心,你也会跃跃欲试,相反,如果他害怕死,你可能会犹豫。孩子更是这样,给他一个漂亮的示范,孩子的信心就会增强。
让孩子想象。让孩子设想自己成功的样子,在头脑里细致地描绘这幅图画,让它越来越清晰,清晰到如同身临其境。这种方法在心理学上已经得到了肯定,它能有效地增强人的信心。
解除后顾之忧。跟孩子说一句:“你放手去做,做好了算你的,做坏了算我的。解除对孩子失败的恐惧也有助于提高孩子的勇气。
激一激孩子。例如,有一个游戏是走吊桥,吊桥摇晃,没有扶手,孩子很害怕。这时,父母先走,对孩子说:如果你不来,我们就去。孩子必须用自己的力量克服困难。
第三,孩子失败时评价。
失败的时候也要认可吗?有些父母可能不知道。事实上,当孩子失败时,他们可能需要更多的武器。如果这个时候不认可孩子的话,孩子不仅会失败,还会失败给他留下抑郁感,比失败本身更可怕。有了这个武器,孩子就能从失败中得到宝贵的东西。
不要讳言孩子的失败。失败就是失败,怎么样也不能把失败说成功,这是没有说服力的。同时,也不能把失败归因于客观因素,让孩子正面自己的失败,这是第一课,也是很重要的一课。父母可以告诉孩子们失败的例子,历史故事,名人轶事,自己的经验。总之,让孩子知道失败是每天每个地方发生的,每个人都会相遇。这是人生的常态。
让孩子想到我得到了什么。成功与失败并不是对立的,它们不过是一种比较,有时,成功只是比失败多了一点点。例如,陈景润计算1+1=2,其实从绝对意义上说,他也没有成功。因为他证明的不是1+2,而是1+1。但是他离那个目标还有很大的进步,我们说他成功了。
成功和失败都比完全不做好。完全不做的是零,只要做,即使只做0.01,也比0大。启发孩子,不要考虑没有得到的99.99,也不要考虑0.01是什么。
调节孩子的情绪。让孩子放松心情,方式当然多种多样,听音乐看电影散步等。总而言之,让孩子摆脱沮丧。
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