对孩子的建议多使用肯定的句子
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★提高孩子具体问题具体分析的能力
孩子受思维刻板和生活经验的局限,不能理解不同场合、不同人们的行为需要一定的弹性和灵活性,缺乏具体问题具体分析的推理能力,并据此使父母陷入自相矛盾的局面,达到为自己辩护的目的。
妈妈催促然然快点吃饭,否则妈妈上班就要迟到了,然然说:“细嚼慢咽有利于消化。所以她还在慢慢吃饭。
慢慢咀嚼和母亲按时上班是正确的,两者矛盾时,保护前者,忽视后者是孩子的思维刻板表现,实际上她可以加快速度帮助母亲解决问题,但具体问题具体分析能力不足妈妈当时可以告诉孩子“今天有重要事情,妈妈不能迟到,你要快点吃饭”,让然然接受具体问题具体分析的思维方式和行动建议,并且以后提前让然然吃饭,避免矛盾的产生。
★对孩子的建议多使用肯定的句子
处于第一反抗期的孩子的口头禅是不,他必须这样表现自己的存在。父母亲善意地征求意见时,他总是不思考地说不。因此,父母应该尽量避免说我们吃饭好吗,直接传达我们应该吃饭的规则。如果需要征求孩子的意见,首先提供否定语,然后提供肯定语。例如,我们要见阿姨。你不叫阿姨还是叫阿姨?根据孩子理解和记忆语言的特点,他经常选择第二个方案。
★不要在弱点中放弃原则
孩子的发展往往不全面,有些孩子可能在某个方面有弱点。例如,有些孩子在其他方面很好,但吃饭会让父母感到困惑。有些孩子喜欢唱歌跳舞,但不想弹钢琴。父母为了让孩子吃更多的饭,弹更多的琴,不惜约定孩子提出的交换条件求,父母的哪个神经最弱被孩子一览无馀,时间一长,他就抓住父母的弱点对抗,无视父母的合理建议。
特别注意:
★不能要求孩子绝对听话,但生命是
父母的大部分要求和做法都是为了孩子而正确的,但不能忽视孩子的态度和意见。父母总是鼓励孩子说出自己的想法,使自己的要求更接近孩子的心理,不要认为孩子什么都不知道。孩子长时间不受尊重,就会变得不自信,更不用说创新意识和能力了。在父母给孩子的建议中,给他留下一定的自由,让他感到和父母合作的建议愉快,身心愉快,他合作的积极性和动力很强。否则,高控制环境下的孩子往往以退缩或攻击的方式拒绝父母的建议。
★你是否在有意无意间赞赏孩子的狡辩?
某家长用语气欣赏宝物的狡辩。例如,你的嘴还能说!”“嗬,有主意的小家伙!”有的家长用假装生气的态度对孩子说:“不许狡辩!”但是孩子能够读懂家长内心的潜在的欣赏,这种潜在的欣赏比直接明了的表扬更让孩子有快感,于是他获得了一个行为规则——反驳父母的建议能获得他们的好感,所以他不听取父母建议的习惯就这样悄然形成了。
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