消除第一学历歧视到底难在哪 怎样才能消除第一学历歧视
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不得不说,在实际招聘和招生中,用人单位和学校把“第一学历”作为招聘和招生“隐形门槛”的现象确实存在。那么怎样才能消除第一学历歧视?下面本站小编带来介绍。
实事求是地说,一些用人单位在筛选简历的过程中具有“名校情结”,或习惯将“第一学历”也作为重要的筛选标准,很多时候不一定就是出于对“双非”毕业生的歧视心理,而是图一个省事,希望直接提升筛选效率。但客观上,这种简单粗暴的做法,确实对那些“第一学历”并非来自985、211高校的应聘者带来不公。
比如,对“第一学历”的看重,在一些高校等企事业单位的招聘中尤其突出。像高校在教师招聘中,对应聘者“第一学历”明确提出条件,如严格要求博士毕业生的第一学历为985、211高校的现象,就并不少见。对此,建议出台明确的禁止性规定,或是可行的。
除此之外,讨论如何消除“第一学历”歧视,还需要注意一些现实问题。一组数据值得参考:2023年,全国在学研究生达到388.3万人,2018年为273.1万人——过去五年时间,全国在学研究生数量增加了115万。基于常识判断,就业市场对于研究生的需求越充分,用人单位对“第一学历”的歧视,或者说格外看重的心态,也就可能越弱。这其实是一个必须被正视的现实——“第一学历”歧视有加剧的苗头,或也是研究生大幅扩招以及社会整体学历膨胀下的一个伴生品。
首先,推动教育公平。确保每个人都能获得优质的教育资源,不受家庭经济状况、地域等因素的限制。通过改善教育环境,提高教育质量,使每个人的能力和潜力都能得到充分的发展,从而降低对第一学历的过分依赖。
其次,建立多元化的人才评价体系。在招聘、升学等场合,除了考虑学历因素外,还应关注个人的实际能力、专业技能、工作经验等方面的表现。通过综合评价,更准确地评估一个人的综合素质和能力,避免单一标准导致的歧视现象。
再次,加强宣传和教育。通过媒体、网络等渠道,广泛宣传消除第一学历歧视的重要性和必要性,提高公众的认识和意识。同时,加强学校教育,培养学生的综合素质和创新能力,使他们能够摆脱对第一学历的依赖,更加注重自身能力和素质的提升。
此外,政府和企业也应发挥积极作用。政府可以出台相关政策,鼓励和支持多元化的人才评价体系的建设,推动社会公平和多元化发展。企业可以建立更加公平、科学的招聘机制,注重人才的潜力和实际能力,而不是过分看重第一学历。
最后,需要强调的是,消除第一学历歧视是一个长期的过程,需要全社会的共同努力和坚持。只有通过持续不断的努力,才能逐步改变人们的观念和行为,实现真正的教育公平和人才平等。
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